ケアマネ受験必勝法【学習うとフィードバック】
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ケアマネ試験まで残り15日…
さくらさつきです。
いつもありがとうございます。
今日は、「学習とフィードバック」
【日々是プラクティス】
福祉サービス分野
生活保護制度について、
次の記述は正しいか誤りか答えよ。
*********************************************
問題：介護扶助の対象となる介護予防
サービスは、介護予防支援計画に基づいて
行われるものに限られる。
*********************************************
………
……
…
*********************************************
答え：正しい
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↓動画解説はこちら↓
https://youtu.be/Ef82tncgbYs
【全力暗記ポイント】
表：
****************************
要支援者 介護扶助 給付条件
****************************
裏：
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介護予防支援計画 事前提出
****************************
表：
****************************
要介護者 介護扶助 給付条件
****************************
裏：
****************************
居宅介護支援計画 事前提出
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表：
****************************
生活保護 区分限度額オーバー分 扶助
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裏：
****************************
給付不可
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【コラム】
きのうの夜。
仲間と会議をしました。
議題はいくつかあって。
今やってるKIPの週一回ライブ配信を
どのようにしていこうかとか
どんな形が一番いいか、
模索しているところなんだけど。
わたしが思いついた案というのは、
KIPのメンバーは、講師になりたい人。
すでに講師活動をしている
仲間同士の普段の会話や
ミーティングの様子そのものを
聞きたいんじゃないか。
以前、そのような案が出て。
録画されていると本音が話せなくて
ぎこちない感じになるよね。と
だったら、ライブは収録しないで
参加者に要点をまとめてもらって
レポートしてもらう。
生で参加できなかった人のため。
話を聞いて、学びになったことや感想。
今後どのように生かしていきたいか。など。
テキスト化するもよし。
動画で伝えるもよし。
インプットしたものを
自分の中で練ってクリエイトして
アウトプットする。
まさに学習の3要素だよね。
どんなに良いセミナーや講座でも
いい話聞いたな。。。
で終わっていたら、
ほとんど意味はなくて。
それを自分の中で練って（クリエイト）
他の人に伝える（アウトプット）
インプット→クリエイト→アウトプット
で学びの完成。
聞いた話をレポートするって
レポートする人にとっても
もちろんすごく学びになるし。
話をした講師にとっても同様。
どのように受け止められたかの
フィードバックは、とても重要。
すごく良いアイディアだと思ったの。
我ながら。笑
仲間からは、
ハードルが高すぎはしないか、
ついていけないんじゃないか、
というフィードバックをいただいて。
あぁ、そうなのか。と（笑）
まぁ、
色々試してみながらやっていこうと思う。
ではまた。
ありがとうございました。
さつき
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