こぉの、し・は・い・か・ら・の、卒業～♪
一日一生【社会科講師の流儀メルマガ】
No.813 令和5年3月15日
発行者：野本卓（のもとすぐる）
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○○様
北海道も雪がかなり解けました。
そして今日は中学校卒業式です、、、
お早うございます。
社会科講師の流儀、管理人の野本です。
さて、今回の件名。
今日は中学校の卒業式です。
でも、なんだか１時間もかからない
みたいなんですよね。
校長から卒業証書をもらっては次、
もらっては次…って結構なテンポで
進むようです。
校長の話が長すぎるのも嫌ですが、
そんな卒業式もちょっとなぁ…。
いまだにコロ助さん対策
なのでしょうか？
とまぁ、そんなことはさておき、
生徒たちは卒業かぁ。
それはとても嬉しいけど、
う～ん…結構微妙なんだよな(-_-;)
ひとまず高校に行けるのは良いけど、
上手くやっていけるのだろうか。
これが結構引っ掛かっています。
当然、この子は大丈夫だろうと思える
生徒もいますが、
今年卒業となる生徒は打たれ弱いのが
多いんですよ。
と言うよりも、
現在の私が相手にしている生徒は
打たれ弱いです。
色々やらかすから
怒られ慣れているかと思いきや、
案外そうでない生徒が多いです。
これ、この子たちに、
逆に誰も注意していないからだろうな～
って思っています。
何をやるにしても
「この子はこんな感じだから」とか、
「この子にやらせても無理」、
「この子には手取り足取り支援が必要」
みたいな感じなのかなと。
もちろんそういう考えも必要だけど、
それだけになってしまうと
逆に成長の機会を奪ってしまいます。
なんか、注意するのはダメとか、
そんな感じのことを言う人もいますが、
別に必ずしも「注意する＝怒鳴る」ではないし、
１００％迷いなくその生徒のためと言えるなら、
ドッカーーンといったって良いと思うのですが。
そう考えるのは私だけなのでしょうか？
話しを少し戻しますが、
卒業なんていうのも
生徒のためであって欲しいものです。
そう考えるならば、
スタコラサッサとやる卒業式って、
一体誰のためなのでしょう？
それで生徒たち全員が大喜びならば
良いのかも知れませんが…。
要は、大切なのは、
本当に考えに考え抜いて生徒のためを
思うことなのかなと。
卒業式のことを考えていたら、
そんな結論になりました。
うだうだ述べてしまいましたが、
卒業おめでとうございます！
私の生徒もあなたの生徒も、
幸せの道を切り拓いていけるように。
※件名はもちろん尾崎豊、
でも内容とは関係ありませんね。
では、今日も素晴らしい一日を！
さあ、
今日もベストを尽くして生きましょう。
野本 卓 拝
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