このメルマガの説明はありません。

ぼくは中国で７年以上日本語を教えていました。
日本に留学する子たちが多くいるんですね。

中国籍の学生は日本語レベルに関係なく、最低半年は日本語学校を経由しなければならないルールがありました。
直接大学に進学することはできないんですね。

語学学校はレベルに分けられています。
入門〜上級　といった感じで、その間もいくつもわけれらています。

日本の日本語学校では入学時にクラス分け試験があるんですね、
びっくりすると思いますが、上級まで勉強した子たちが日本のクラス分け試験をやっても初級とか、良くて中級（ごく少数）でした。

テキストは上級までやっていますが、実力が伴っていないことは一目瞭然でした。
しかし本人たちは上級テキストまでやったのだからという自信があります。

錯覚です。

初級の内容を復習するよう言ってもしない子が多いですね。
初級なんて　という見下している印象です。
錯覚が傲慢を生んでいるんですね。

結果、日本の学校でクラス分けテストを受けて、
ひらがなをカタカナに直すという問題で全滅して、入門クラスに振り分けられた子も少なくないです。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

僕自身の経験では、韓国語がそうでした。
１年かけて単語帳を何周もして、テキストも中級までコツコツやりました。
そして韓国に短期の語学留学に行ったわけですが、クラス分けで振り分けられたのは初級レベル笑

韓国の方と話す機会が何度かありましたが、会話できるレベルですらありませんでした。

韓国語を勉強していたときは、
「単語を見て→意味が言える」
この数が増えていくこと

そしてテキストの単元が先に進むこと。

これで自分の実力が上がっていると錯覚していたわけです。

どんどん先に進めると達成感もあって、楽しいんですよね。
あと毎日何をやればいいかがわかっているので、疑いなく同じことを繰り返せて。

勉強が好きってひとは一定数いるもので、
そういう人は特にテキストでの勉強に快感をおぼえるんですね。

そして自分に厳しい面があり、実力が上がらないのは努力不足だとして、さらに時間を増やすということをします。

ぼくもそんな感じでしたね。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

中国語を勉強しているひとはゴマンといるのに
中国語が自由に操れる人はかなりの少数派です。

そしてゴマンといる中国語学習者の勉強法はほぼ同じですね。

やはりこういったことから気づかなければなりません。

テキストをやっていれば目に見えて進んでいるのがわかります。
ここが錯覚の原因です。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

ではどうするのか？

それは進度が目に見えないちいさな努力を積み重ねることです。

たとえば

シャドーイングを30回やってみる
この文章を30回音読してみる
いきなりチャットしてみる

野球の千本ノックのように、同じことを繰り返すのです。
基本功といいます。

単調な作業です。

テキストをどんどん進めていけば、毎回景色も触れる文章もちがって新鮮ですが、基本功は単調で、無味乾燥かもしれません。

コツコツ実行できるひとは極少数派でしょう。
理由は半信半疑だから

「信じる」というのも努力が必要です。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊



ではテキストや文法書はまったくムダかというと、そうではないと思います。


ただ、勉強で使うのではなく、中国語が自由に使える状態、つまり中国語脳ができた状態になったときに文法書を読むと筆者の言わんとすることが見えてくるでしょう。

これは回をあらためてまたご紹介しますね。


では今日は以上です！