エジソン・アインシュタインスクール協会 公式メールマガジン
2025年05月29日
読者さま
こんにちは！
今回は、EESメソッドを日々実践されている皆様の近況についてご紹介します。
・二語文、三語文だけでおしゃべりしていたのが、文章になってきた。保育所等で何をしたか、自ら話すようになった。
・大きい声で歌うようになった。自信が付いてきた感じがする。
・今までは「おはよ」「バイバイ」など自分からはあいさつ程度だったが、お友達に自分から「一緒に帰ろう」と声をかけるようになった。
・電車の中で静かに出来るようになってきた（我慢が出来るようになってきた）。
・絵を描いたりパズルが出来るようになってきた。
・縄跳び、ボールなど今まであまり出来なかったことがだんだん出来るようになってきた。
・指示が通りやすくなった。「〇〇時になったら帰る。今日は〇〇は行かない」ということにぐずらず従える。
・自分の名前が鉛筆で書けた。
・ピアノ教室で「座ってピアノを弾く」ことが1年半出来なかったが、先日30分間先生とピアノのレッスンが出来た。
・表情が良くなり、手が暖かくなった。「スプーンちょうだい」が言えるようになった。
◯小さな変化も嬉しいものですね。「目が笑っている笑顔」で、実践しましょう。◯
エジソン・アインシュタインスクール協会のYouTubeチャンネル更新中！
お子さまの子育てに悩まれている方、ぜひチェックしてみてください
公式YouTubeチャンネル【毎週水曜日19:00、日曜11:00に更新中！】
https://www.youtube.com/@edisoneinsteinschool
エジソン・アインシュタインスクール協会通信
特別連載中！「おうち療育のススメ」
https://gado.or.jp/tsushin/category/susume/
――――――――――――――――――――――――――――
【今回の配信内容】
1. カウンセリング室から
2. 改善インタビュー
3. 親子面談のご案内
4. インフォメーション
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1. カウンセリング室から
トレーニングセミナー受講者の保護者様をサポートする
カウンセラーからの声をお届けします。
４か月間家庭教育プログラムに取り組んだ結果、驚きの成長を遂げた息子に出会う！
●5歳11ヶ月
お子さまは2歳代から市の療育などに通いましたが、大きな変化を感じられませんでした。就学時の進路を普通学級か特別支援級にするかで迷った末、親子面談を受けられました。
「鈴木先生の言葉で、目が覚めて迷いが吹っ切れました」と話すご両親は、ご夫婦でエジソン・アインシュタインメソッドを学ばれ、積極的に取り組まれました。
家庭教育プログラムの核となる「3つの柱」を意識して取り組むうちに、日々できることが増えてきて、周囲からその成長を認めてもらえるようになったそうです。
自信がないし、怖くてできなかった事も思い切って挑戦してみたらできるので「又やるぞ！」という意欲に変わり、「ぼくできるよ！」という自信に満ちた表情に一変したのです。
お母さまは「4か月前はここまで伸びるとは思っていませんでした！」と喜びの声を届けてくださいました。
この4月、晴れてお子さまは念願の普通学級で小学校生活をスタートします。
――――――――――――――――――――――――――――
2. 改善インタビュー
『自閉症、多動の息子が「改善する」と知ったときの衝撃』
（後編）
松田 蓮（仮名）4歳 自閉症 知的障害 多動
●子どもと本当に100％向き合えていなかったことに気づき、自分が変わった●
聞き手：トレーニングセミナーを受けようと思われたのはいつごろですか？
松田：そうですね。もう面談の帰りに、蓮を成長させるのはここしかないなと思いまして。
聞き手：なるほど。その後、セミナーを受けられての感想はいかがでしたか？
松田：同じ仲間というか、同じ思いを持った親御さんと知り合えたり、「絶対よくなるんですよ」と言い切る鈴木先生の熱意を感じて、自信をもらえました。
聞き手：実際にエジソン・アインシュタインスクールメソッドに取り組み始めてからはどんなことが起きましたか。
松田：子どもに教える側としては私もまだまだなんですが、まず自分自身が変わったかなと思います。
聞き手：具体的には、どういうところがですか？
松田：私自身、元々そんなに穏やかなタイプではなく、わりと短気なんです。親として、どちらかというとダメな親なのは間違いなかったんですが、メソッドを取り組み始めて、子どもと本当に100％向き合えていなかったことに気づきました。
きちっと子どもと向き合うことで小さな変化や、表情が見えてきて、そうしたら子どもがよく周りの人の顔を見るようになりました。私の顔や周りの人の顔を見て、表情を読み取ろう、読み取ろうとするのがすごくよく分かるんです。
聞き手：お子さんが改善はしたと思われる点はありましたか？
松田：良くなったことを挙げると、すごく沢山あるんですが、特に情緒面は穏やかになりました。
聞き手：多動とかの問題ですか。
松田：そうですね、やっぱり多動が一番大変だった部分だと思います。
聞き手：トレーニングを受けてきて変わったのは、多動が治まったというのと、情緒面が豊かになったのですね。
●多動が治まり一緒に歩けるようになり、表情が豊かになって共感も芽生えてきた●
聞き手：表情に変化は出てきましたか？
松田：表情も豊かになって、共感したいという気持ちが芽生えてきました。例えば自分が作ったものを「見て」と、言葉は話せないんですが、持ってきたり、本を読んでほしいっていうのを、ジェスチャーで示すようになりました。
悲しそうな顔をしてると心配してきたり、体調が悪そうだと、気づいて寄り添ってくれたりとか、息子の内面がすごく穏やかで、本当にやさしいんだなっていうのを強く感じるようになりました。
聞き手：目も合うようになったんですか？
松田：そうです。すごく見てくれるようになりました。
聞き手：以前、目が合わないときの様子はどうだったんですか？
松田：メソッドでトレーニングする前は、声を掛けると、返事はしてもなかなか振り向いてくれなかったんです。10回中1回見てくれればいい方かなというくらいで、全く反応してくれませんでした。今はもう呼んだらすぐに反応してくれます。
聞き手：それは素晴らしい。メソッドを始めてからは、どのくらい経ちましたか。
松田：今年の2月に親子面談を受けたので、実際にメソッドを始めたのは3月初めくらいですから、ちょうど5か月くらいですね。
聞き手：多動が治まった今はカートを使っていますか？
松田：はい。ちゃんと私についてこられるようになりました。声掛けしなくても普通についてきますね。本当に気になるものがあれば行ってしまいますが(笑)、普段は一緒に歩いて、たまにカゴを持ってくれたりもします。
言葉はまだ出ないかなっていう感じですけど、こちらが言っていることを理解しているところがかなりありますし、言っていることがわかっていると思います。
●思うようにいかないことにイライラし、子どもの将来が不安だった●
聞き手：大変だった時期というのは2年以上あったわけですが、その中でも一番辛かったときっていうと、どんな状況を思い出されますか？
松田：そうですね。多動がひどかったので、思うように行かないという私のイライラが正直ありました。同年代の周りの子たちと楽しく遊べないというのも可哀想でした。
遊び方一つにしてもすごく偏っているので、お友だちの関わりもうまくいかない姿を見ていると、やっぱり悲しくなるし、それを目にしながら、将来の不安しかなかったですね。
今この子をどうしようというよりも、この子の将来はどうなってしまうのかなということが不安でした。
聞き手：今は幼稚園に通っているんですか？
松田：年少さんの下のクラスの２歳半クラスから幼稚園には通っています。
聞き手：幼稚園でのトラブルはありましたか？
松田：最初は補助の先生が付いていて、少人数クラスだったこともあり、とても居心地が良かったし、蓮はお友だちに何かしてしまうような攻撃性もなかったので、トラブル等はありませんでした。
一時、クラスの人数が3倍くらいに増え、周りが促してあげないと本人も何をしていいかわからない状態ですから、ストレスが溜まり、幼稚園をものすごく嫌がるようになり困りました。
今は蓮をよく理解する先生が付いてくれて良くなっています。蓮が一緒にできそうなことはみんなと同じようにしてもらい、時には別メニューを組んでもらうこともありますが、できるだけ集団行動をさせてもらっています。
聞き手：エジソンをやって一番嬉しかったのはどんなことですか？
松田：子どもの方から笑いかけてくるようになったことです。それと、楽しい顔をたくさん見られるようになってきたことですね。これからの成長が本当に楽しみです。
●小学校の普通級就学に間に合うよう、状況に合わせてくれる個人レッスン●
聞き手：個人レッスンとか受けられる予定はありますか？
松田：小学校入学普通級の就学に間に合うように、毎月受けていくつもりです。先日2回目を受けたところです。
聞き手：そうですか。では1回目、2回目と個人レッスンを受けた感想をお願いします。
松田：個人レッスンの先生は蓮に合わせたスピードとか、そのときの息子の状態に合わせてやってくれるので、私とは全く食いつきが違うなと感じました。2回目ではずっと座っていられて、先生も褒めてくださり、かなり落ち着いてました。
聞き手：今、同じ境遇で困っていらっしゃる方が沢山いらっしゃると思うのですが、エジソンを受けた今の松田さんからは、どういったことを伝えてあげたいですか？
松田：うちの子も改善はまだまだこれからで、私も勉強中なので、あまりアドバイスできることはないんですが…。
私にはエジソンが最後の砦に見えたんです。子どもを受け入れるまでには本当に苦しみ、悩みばかりで、ワラにもすがる思いで、改善するにはここしかないって思いました。エジソンに来ようかどうか迷っている時間があったらすぐにでも始めた方がいいと思います。お子さんのためにも、親御さんのためにもそれがいいと思います。
聞き手：そうですか。ありがとうございます。これからさらに改善が進んでいくと思います。今度は普通級に入れたときに取材させていただきますので、よろしくお願いします。今日はありがとうございました。
松田：はい、それが目標です。これからも子どもを信じてやっていくだけです。こちらこそありがとうございました。
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3. 親子面談のご案内
エジソン・アインシュタインスクール協会では、これまでに多くの発達障がいのお子さまたちの改善指導を行ってきました。
お子さまの気になる状態で悩んでいる、何をしたらいいのかわからないまま時間が経ってしまっている…そんな方に、是非、体験していただきたいのが親子面談です。
自宅でもZoomで受講できます！
親子面談は、個別のカウンセリングや、お子さまの症状を診断するものではありません。
お子さまとお会いした上で、親御様に対しお子さまの持っている可能性を最大限に伸ばすためのご家庭での改善指導法をお伝えします。
詳しくはこちら
https://gado.or.jp/oyakomendan/
面談スケジュール
https://gado.or.jp/sche7/sche7.cgi
親子面談のお申込み、お問い合わせは
月～土（祝日除く）10：00～18：00
0120-376-999
まで、お電話ください
――――――――――――――――――――――――――――
4. インフォメーション
●公式YouTube
https://www.youtube.com/@edisoneinsteinschool
毎週水曜19時【失敗しない子どもの発達障がい改善法！】
毎週日曜10時【発達障がい改善マンガ】
更新中！
●エジソン・アインシュタインスクール協会通信
https://gado.or.jp/tsushin/
特別連載中！「おうち療育のススメ」
https://gado.or.jp/tsushin/category/susume/
●公式Instagram
https://www.instagram.com/edison_einstein_school/
●公式LINE
https://lin.ee/2bhRv7b
友だち追加していただいた方には、未公開の「今すぐ実践できる子育てアドバイス動画」を進呈中!!
●著書のご案内
「EES発達検査表」の一部を掲載している著書があります。
▶「EES発達検査表」の使い方
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『発達障害を改善するメカニズムがわかった！』
（コスモ21）
https://www.amazon.co.jp/dp/4877953744
▶「言語面」の発達検査表
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『子どものことばが遅い出ない消えた「なんで？」』
（コスモ21）
https://www.amazon.co.jp/dp/4877953957
▶「社会面、知覚面、身体面」の発達検査表
――――――――――――――――――――――――――――
『まちがいだらけの子育て 脳の「発達特性」に合わせるだけでグーンと伸びる』（コスモ21）
https://www.amazon.co.jp/dp/4877953884
御興味のある方は
是非、手に取って取り組んでみてください。
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■お問い合わせ、ご意見は下記までご連絡ください。
【メール】info@gado.or.jp
【電話】029-255-1919 月～土（祝日除く）10：00～18：00
■ 配信停止希望は下記までご連絡ください。
解除専用ページURL
こんにちは！
今回は、EESメソッドを日々実践されている皆様の近況についてご紹介します。
・二語文、三語文だけでおしゃべりしていたのが、文章になってきた。保育所等で何をしたか、自ら話すようになった。
・大きい声で歌うようになった。自信が付いてきた感じがする。
・今までは「おはよ」「バイバイ」など自分からはあいさつ程度だったが、お友達に自分から「一緒に帰ろう」と声をかけるようになった。
・電車の中で静かに出来るようになってきた（我慢が出来るようになってきた）。
・絵を描いたりパズルが出来るようになってきた。
・縄跳び、ボールなど今まであまり出来なかったことがだんだん出来るようになってきた。
・指示が通りやすくなった。「〇〇時になったら帰る。今日は〇〇は行かない」ということにぐずらず従える。
・自分の名前が鉛筆で書けた。
・ピアノ教室で「座ってピアノを弾く」ことが1年半出来なかったが、先日30分間先生とピアノのレッスンが出来た。
・表情が良くなり、手が暖かくなった。「スプーンちょうだい」が言えるようになった。
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【今回の配信内容】
1. カウンセリング室から
2. 改善インタビュー
3. 親子面談のご案内
4. インフォメーション
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1. カウンセリング室から
トレーニングセミナー受講者の保護者様をサポートする
カウンセラーからの声をお届けします。
４か月間家庭教育プログラムに取り組んだ結果、驚きの成長を遂げた息子に出会う！
●5歳11ヶ月
お子さまは2歳代から市の療育などに通いましたが、大きな変化を感じられませんでした。就学時の進路を普通学級か特別支援級にするかで迷った末、親子面談を受けられました。
「鈴木先生の言葉で、目が覚めて迷いが吹っ切れました」と話すご両親は、ご夫婦でエジソン・アインシュタインメソッドを学ばれ、積極的に取り組まれました。
家庭教育プログラムの核となる「3つの柱」を意識して取り組むうちに、日々できることが増えてきて、周囲からその成長を認めてもらえるようになったそうです。
自信がないし、怖くてできなかった事も思い切って挑戦してみたらできるので「又やるぞ！」という意欲に変わり、「ぼくできるよ！」という自信に満ちた表情に一変したのです。
お母さまは「4か月前はここまで伸びるとは思っていませんでした！」と喜びの声を届けてくださいました。
この4月、晴れてお子さまは念願の普通学級で小学校生活をスタートします。
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2. 改善インタビュー
『自閉症、多動の息子が「改善する」と知ったときの衝撃』
（後編）
松田 蓮（仮名）4歳 自閉症 知的障害 多動
●子どもと本当に100％向き合えていなかったことに気づき、自分が変わった●
聞き手：トレーニングセミナーを受けようと思われたのはいつごろですか？
松田：そうですね。もう面談の帰りに、蓮を成長させるのはここしかないなと思いまして。
聞き手：なるほど。その後、セミナーを受けられての感想はいかがでしたか？
松田：同じ仲間というか、同じ思いを持った親御さんと知り合えたり、「絶対よくなるんですよ」と言い切る鈴木先生の熱意を感じて、自信をもらえました。
聞き手：実際にエジソン・アインシュタインスクールメソッドに取り組み始めてからはどんなことが起きましたか。
松田：子どもに教える側としては私もまだまだなんですが、まず自分自身が変わったかなと思います。
聞き手：具体的には、どういうところがですか？
松田：私自身、元々そんなに穏やかなタイプではなく、わりと短気なんです。親として、どちらかというとダメな親なのは間違いなかったんですが、メソッドを取り組み始めて、子どもと本当に100％向き合えていなかったことに気づきました。
きちっと子どもと向き合うことで小さな変化や、表情が見えてきて、そうしたら子どもがよく周りの人の顔を見るようになりました。私の顔や周りの人の顔を見て、表情を読み取ろう、読み取ろうとするのがすごくよく分かるんです。
聞き手：お子さんが改善はしたと思われる点はありましたか？
松田：良くなったことを挙げると、すごく沢山あるんですが、特に情緒面は穏やかになりました。
聞き手：多動とかの問題ですか。
松田：そうですね、やっぱり多動が一番大変だった部分だと思います。
聞き手：トレーニングを受けてきて変わったのは、多動が治まったというのと、情緒面が豊かになったのですね。
●多動が治まり一緒に歩けるようになり、表情が豊かになって共感も芽生えてきた●
聞き手：表情に変化は出てきましたか？
松田：表情も豊かになって、共感したいという気持ちが芽生えてきました。例えば自分が作ったものを「見て」と、言葉は話せないんですが、持ってきたり、本を読んでほしいっていうのを、ジェスチャーで示すようになりました。
悲しそうな顔をしてると心配してきたり、体調が悪そうだと、気づいて寄り添ってくれたりとか、息子の内面がすごく穏やかで、本当にやさしいんだなっていうのを強く感じるようになりました。
聞き手：目も合うようになったんですか？
松田：そうです。すごく見てくれるようになりました。
聞き手：以前、目が合わないときの様子はどうだったんですか？
松田：メソッドでトレーニングする前は、声を掛けると、返事はしてもなかなか振り向いてくれなかったんです。10回中1回見てくれればいい方かなというくらいで、全く反応してくれませんでした。今はもう呼んだらすぐに反応してくれます。
聞き手：それは素晴らしい。メソッドを始めてからは、どのくらい経ちましたか。
松田：今年の2月に親子面談を受けたので、実際にメソッドを始めたのは3月初めくらいですから、ちょうど5か月くらいですね。
聞き手：多動が治まった今はカートを使っていますか？
松田：はい。ちゃんと私についてこられるようになりました。声掛けしなくても普通についてきますね。本当に気になるものがあれば行ってしまいますが(笑)、普段は一緒に歩いて、たまにカゴを持ってくれたりもします。
言葉はまだ出ないかなっていう感じですけど、こちらが言っていることを理解しているところがかなりありますし、言っていることがわかっていると思います。
●思うようにいかないことにイライラし、子どもの将来が不安だった●
聞き手：大変だった時期というのは2年以上あったわけですが、その中でも一番辛かったときっていうと、どんな状況を思い出されますか？
松田：そうですね。多動がひどかったので、思うように行かないという私のイライラが正直ありました。同年代の周りの子たちと楽しく遊べないというのも可哀想でした。
遊び方一つにしてもすごく偏っているので、お友だちの関わりもうまくいかない姿を見ていると、やっぱり悲しくなるし、それを目にしながら、将来の不安しかなかったですね。
今この子をどうしようというよりも、この子の将来はどうなってしまうのかなということが不安でした。
聞き手：今は幼稚園に通っているんですか？
松田：年少さんの下のクラスの２歳半クラスから幼稚園には通っています。
聞き手：幼稚園でのトラブルはありましたか？
松田：最初は補助の先生が付いていて、少人数クラスだったこともあり、とても居心地が良かったし、蓮はお友だちに何かしてしまうような攻撃性もなかったので、トラブル等はありませんでした。
一時、クラスの人数が3倍くらいに増え、周りが促してあげないと本人も何をしていいかわからない状態ですから、ストレスが溜まり、幼稚園をものすごく嫌がるようになり困りました。
今は蓮をよく理解する先生が付いてくれて良くなっています。蓮が一緒にできそうなことはみんなと同じようにしてもらい、時には別メニューを組んでもらうこともありますが、できるだけ集団行動をさせてもらっています。
聞き手：エジソンをやって一番嬉しかったのはどんなことですか？
松田：子どもの方から笑いかけてくるようになったことです。それと、楽しい顔をたくさん見られるようになってきたことですね。これからの成長が本当に楽しみです。
●小学校の普通級就学に間に合うよう、状況に合わせてくれる個人レッスン●
聞き手：個人レッスンとか受けられる予定はありますか？
松田：小学校入学普通級の就学に間に合うように、毎月受けていくつもりです。先日2回目を受けたところです。
聞き手：そうですか。では1回目、2回目と個人レッスンを受けた感想をお願いします。
松田：個人レッスンの先生は蓮に合わせたスピードとか、そのときの息子の状態に合わせてやってくれるので、私とは全く食いつきが違うなと感じました。2回目ではずっと座っていられて、先生も褒めてくださり、かなり落ち着いてました。
聞き手：今、同じ境遇で困っていらっしゃる方が沢山いらっしゃると思うのですが、エジソンを受けた今の松田さんからは、どういったことを伝えてあげたいですか？
松田：うちの子も改善はまだまだこれからで、私も勉強中なので、あまりアドバイスできることはないんですが…。
私にはエジソンが最後の砦に見えたんです。子どもを受け入れるまでには本当に苦しみ、悩みばかりで、ワラにもすがる思いで、改善するにはここしかないって思いました。エジソンに来ようかどうか迷っている時間があったらすぐにでも始めた方がいいと思います。お子さんのためにも、親御さんのためにもそれがいいと思います。
聞き手：そうですか。ありがとうございます。これからさらに改善が進んでいくと思います。今度は普通級に入れたときに取材させていただきますので、よろしくお願いします。今日はありがとうございました。
松田：はい、それが目標です。これからも子どもを信じてやっていくだけです。こちらこそありがとうございました。
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3. 親子面談のご案内
エジソン・アインシュタインスクール協会では、これまでに多くの発達障がいのお子さまたちの改善指導を行ってきました。
お子さまの気になる状態で悩んでいる、何をしたらいいのかわからないまま時間が経ってしまっている…そんな方に、是非、体験していただきたいのが親子面談です。
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お子さまとお会いした上で、親御様に対しお子さまの持っている可能性を最大限に伸ばすためのご家庭での改善指導法をお伝えします。
詳しくはこちら
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面談スケジュール
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親子面談のお申込み、お問い合わせは
月～土（祝日除く）10：00～18：00
0120-376-999
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●著書のご案内
「EES発達検査表」の一部を掲載している著書があります。
▶「EES発達検査表」の使い方
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『発達障害を改善するメカニズムがわかった！』
（コスモ21）
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▶「言語面」の発達検査表
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『子どものことばが遅い出ない消えた「なんで？」』
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▶「社会面、知覚面、身体面」の発達検査表
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『まちがいだらけの子育て 脳の「発達特性」に合わせるだけでグーンと伸びる』（コスモ21）
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