〇＋２＝４、〇＝６！？ あなたはどうする？
一日一生【社会科講師の流儀メルマガ】
No.92 令和2年4月12日
発行者：野本卓（のもとすぐる）
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○○様
お早うございます。
社会科講師の流儀、管理人の野本です。
さて、今回の件名。
私が足し算の虫食いを間違った訳では
ありませんよ。
私が担当する、
小学３年生のお子様の話です。
まあ、２と４を足しちゃったのかな、
そう思いますが、、、
それでも中々に手強いです((( ；ﾟДﾟ)))
一先ず、数の分解や合成などを、
繰り返し行っています。
例１：何と３を足したら５になる？
例２：おはじきやトランプなどを使う
もう、答えを暗記しちゃってる
ってくらい、繰り返しやります。
(ロングスパンでやります。)
そして、ある程度覚えることが
できてきたら、、、
次は、暗記したことが他に繋がるよう、
ちょっと応用的なことをやります。
例：さくらんぼ計算など
↑ご存知ない方、すいません。
また、嫌がられると
逃げられてしまいますから(笑)
そこにも注意が必要です。
人間の記憶のメカニズムは、
大きく２つに分けられます。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
①何回も行ったこと
②感情をともなった経験
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
これらが重要なこととして、
記憶されるようになっています。
メルマガを読んでくれているあなたも、
誰かに教えたりすることが
必ずあると思います。
①と②のことを考えて、
教える流れを作ってみてください。
そして、上の子に、
あなたならどう教えますか？
何かアドバイスがあったら
お願いします<(_ _)>
さあ、
今日もベストを尽くして生きましょう。
野本 卓 拝
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