「社会科講師の流儀」の管理人である野本が、子供達と関わっている日々の中で、感じていることや気付き、ネタに出来ることなどをお届けします。一日一生の精神で教育に携わっている方は必見です!

一日一生【社会科講師の流儀】

プロとして情けない…。

2020年09月12日

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 一日一生【社会科講師の流儀メルマガ】

 No.229 令和2年9月12日

 発行者:野本卓(のもとすぐる)
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○○様


順調にいっていた生徒だと
思っていたのですが、

最近、癇癪(かんしゃく)がかなり酷く
なっている様子。

そのご家庭に電話してみたのですが、、、


お早うございます。
社会科講師の流儀、管理人の野本です。


さて、今回の件名。

非常に順調にいっていると思っていた
生徒がいるのですが、

最近、以前にも増して
癇癪(かんしゃく)が酷くなっている様子。


一応、上司から少し聞いてはいたのですが、
気になり電話してみると、

発達障害のある子では良くあること
とはいえ、

想像していたより思わしくない状態でした。


ん~、ご家庭にしても上司にしても、
それをきちんと言わないで放っておくかな…、

とか、

そういう後付けの言い訳は置いといて、


私のミスだと思っています。


一応、そういう子どもの対応方法として、
基本的なことはお伝えしたのですが、

保護者様としては、
そういうのはもう聞き飽きている、

そんな感じでした。


鬱憤も溜まっているでしょうから、
私がサンドバッグになっておきました(笑)


ぶっちゃけた話ですが、

おそらく、その保護者様も
発達障害のある方だと思われます。


ですので、自分では対応されている
気でいても、

恐らく出来ていないのでは、
そう感じられます。


しかし、そう言ってられません。
てか、言っていても意味がありません。

出来ることは全てやっていく、
そんなスタンスで臨むべきです。


それで、
その生徒の才能を発掘するコーチングを
行おうと考えています。


理由は単純で、

基本は保護者様ではなく
生徒と関わるので、

生徒に自信をつけさせてあげるのが
ベストだからです。


なんであっても、
てか、例えそのご家族に嫌われても、
私はそのご家族が幸せであれば
良いと思っています。


というわけで、
とにかくやってやんよ。

そんな気持ちでぶつかっていきます。



さあ、
今日もベストを尽くして生きましょう。


野本 卓 拝

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