子どもの意思を視ていますか？
一日一生【社会科講師の流儀メルマガ】
No.848 令和5年5月26日
発行者：野本卓（のもとすぐる）
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○○様
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お早うございます。
社会科講師の流儀、管理人の野本です。
さて、今回の件名。
あなたは子どもの意思を視ていますか？
これ、結構大事な話。
私が現在会社員として
勤務している仕事は、塾ではありません。
ですが勉強は大事なことなので、
やっぱり勉強を教えたりはしています。
ここで見過ごされがちなのが、
保護者と子どもの意思がかけ離れている
ってことなんですね。
子どもは勉強が大事なのは分かっているけど、
部活はきちんと通いたい。
でも、保護者は部活を休ませて、
他の習い事がある時はそちらに行かせたい。
こんな感じです。
こんな風になってしまうと、
親子間の関係が悪くなったり、
結局は嫌々の気持ちで物事に取り組まなければ
いけなくなります。
長期的に見ると、これはマイナスですよね。
こういった状況下だと、
最終的にどちらも中途半端で、
無気力な少年少女になってしまいがちです。
これを回避するためには、
子どもの意思を視てあげる必要があります。
時にこちらから言語化してあげても
良いかも知れません。
また、保護者との仲介役をしてあげたり、
お互いの要求を調整してあげる役割を
担ってみても良いですね。
子どもにただ楽をさせるとか、
そういうわけではありません。
完全に要求通りになるなんてことも、
中々無いですよね。
でも、こうやってバランスを
とってあげることは大事だと思います。
子どものメンタル面でも良い方向に
働くでしょう。
塾では、小学生でも５教科習わせたいと思う
保護者がいらっしゃいますよね？
しかし、国語と算数が出来ないのに
５教科習わせてしまったら、
その子どもはパンクしてしまいます。
その子の状態などにもよりますが、
こういった場合は、
あえて国算２教科を提案することも
大事だと思います。
いかがでしょうか。
私の言っていることが全てでは
当然ありませんが、
子どもの意思を視る観点は、
子どもからも保護者からも信頼される
ポイントになると思います。
どちらの気持ちも理解した上で、
バランスを調整してあげられると
良いでしょう。
では、素晴らしい一日を！
さあ、
今日もベストを尽くして生きましょう。
野本 卓 拝
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