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○○さん　


こんにちは♪

留学プロデューサーの

三嶋　香代です。





世界大学ランキング日本版が発表された裏でこんな記事もありました。

世界大学ランキング日本版
↓
http://www.sankei.com/life/news/180328/lif1803280024-n1.html

受験生のみなさんへ
↓
http://blogos.com/article/285630/


世界大学ランキング日本版では

今年、東大と京大が並んで１位だそう。

この基準が、研究力を重んじる世界版に対し、

日本版では学部の教育力を重視しているというのだけども。。。

一方で、「受験生のみなさんへ」という記事では

以下抜粋

▼▼▼

いま日本の大学は非常に劣悪な教育研究環境にあります。

僕が知る限りでは、過去数十年で最悪と申し上げてよいと思います。

▲▲▲


そう。。。もしこの「受験生のみんなさんへ」という記事が本当なら

もはや、世界大学ランキング日本版の意味はない。

教育力というものを重視しているんだから＿|￣|○

そして、どれを信じるのかということだけども

実際、海外大学へ進学した長女から私が思うこと。


「日本の大学進学しなくてよかった」

「受験・塾産業に疑問をもってよかった」

です。

なので。。。私は、後者の「受験生のみなさんへ」の方が

信憑性が高いと思っているということになる＾＾




そして、記事ではこんなことも書かれていました。

以下抜粋

▼▼▼

日本のメディアはこの話をしたがりません。

ですから、はっきりとデータを突き付けて「日本の大学が落ち目」だ

という事実を知らせてくれたのは海外メディアでした。

「日本の学校教育はどうしてこれほど質が悪いのか？」という

身もふたもない特集記事を最初に掲げたのは米国の政治外交専門誌である

Foreign Affairs Magazine の2016年10月号でした。

その記事は日本の大学の学術的発信力の低下の現実を

人口当たり論文数の減少（減少しているのは先進国の中で日本だけです）や、

GDPに占める大学教育への支出（OECD内でほぼつねに最下位）や、

研究の国際的評価の低下などをデータに基づいて記述した上で、

日本の大学教育の過去30年間の試みは「全面的な失敗」だったと結論づけました。

▲▲▲

データ的にも明らかなんですね。。。


そして、こちらも興味深い

以下抜粋

▼▼▼

問題は英語が話せるかどうかといった技能レベルのことではありません

（ついでに申し上げておきますけれど、過去30年で英語力も著しく低下しました。

現在、大学入学者の多くが英語をまともに読めず、書けないために、

大学では中学レベルの文法基礎の補習を余儀なくされています）。

日本の学生に際立って欠けているのは、

一言で言えば、自分と価値観も行動規範も違う「他者」と対面した時に、

敬意と好奇心をもって接し、困難なコミュニケーションを立ち上げる意欲と能力だということです。

▲▲▲


そうなんです。

「みんなと一緒」「みんなと同じ」という教育であるがために

違ったものを受け入れられないということ。

私もよく「枠にあてはまらない」ということもお伝えしていますが

まさに、受け入れられないから不登校も増えている。

そして、原因を追求してしまいがち。

でも、私は、原因を追求するよりも、一センチでも前に踏み出せるようにと思っている。

なぜなら、不登校は悪いことでもなんでもないから。

そして、子供たちがそれを訴えているということ。

子供たちのほうがわかっているっていうことにもなるのよね＾＾

「今の教育はおかしくない？」って。

グローバルといいつつ、「みんなと同じ」

この矛盾に敏感に反応している子供たち！

素晴らしい～！

だからって、登校している子供たちが悪いということでもありません。

そもそも、「不登校・登校」も枠じゃないかと思っている私。

以前も書いたけどｗ

でも、日本語で書くとこうなっちゃうし、

次女が不登校の時「フトラー」ってつけてみたけど

コレじゃ意味わからないし（笑）

かといって、世の中「不登校・登校」と分けて書くから、この辺り「葛藤」しているところなんだけども

でも、堂々と「不登校」でも問題ないということで

不登校を使っていきます。

そして、「国境なき教育」とかかげたのも、子供たちが受ける教育に国境がなくなればいいなと

思っているからです。

同じ人間として＾＾

留学生たちとの交流もそうだけども

方や、塾や受験をしなくても、受け入れられる教育があるのだから。

是非、これらを踏まえて、進路を選択してみてくださいね！


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