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今日のタイトルは
いのちの大切さの裏付けとは　Part 1

です。

ヴィーガンは多かれ少なかれ
「いのち」を考えますよね？


最近では、「動物のことを
考えないヴィーガン」と言う
よくわからない表現もありますが、


少なくても私がヴィーガンになった
（と主張した）ころは、
「いのち、命」を強調していました。


今日のテーマ
ーーーーーーーーーーーーーーーーー
命の大切さを伝える
いのちの授業　Part 1
ーーーーーーーーーーーーーーーーー
命の大切さということで、

よく

「命の授業」

あるいは

「いのちの授業」

が話題になります。

自殺対策としての「命の授業」は

大切ですが、

その時に命はどうして大切なのか？
を明確にできるか？

がポイントですね。

さて、かつて

「いのちの授業」のスタイルで話題と

なった授業があります。

覚えていらっしゃいますか？


それは動物を飼育して解体して食べる

というものです。

有名になったもので

女子高生が鶏を育てて解体して食べる　

と

ブタを飼って食べる

があります。

前者は多くの動物愛護家が学校や
教育委員会へ講義の電話を入れました。

地域に知り合いがいたからか、
記憶にあります。


後者は小学４年生から６年生までの
子供達の話で、映画にもなりました。

私はなぜか、縁があって、その映画を
見ています。

ヴィーガンならば、なぜ、そこに犠牲となる
動物がいるか？が疑問となるかもしれません。

参加した彼ら、彼女らは何らかの
刺激はあったと思います。


ただ、本当に「命の大切さ」を
学ぶことができたのか？疑問です。


かつて、校長先生までされた方が
ブログで小学校版のことについて
投稿されています。

http://blog.livedoor.jp/rve83253/archives/1188847.html

教育者としての見解がつまっています。


この投稿の中に
”他ブログで拝見したコメント”
ということでこんなコメントが
載っていました。

『私は前から疑問に思っているの
ですが、生き物で食べられる生き物と、
別にペットや動物園で幸せに
暮らしている生き物がいる。

この差は一体どこからどの基準で
選ばれるのでしょうか？

動物愛護団体っていうのは、
ベジタリアンなのでしょうか？

私は、鳥や魚や肉を食べる時
いつも疑問に思っています。

そして、今だに、魚を
さばくことができません。

かわいそうだから、、、本当に
そう思います。それでいて、
外食する時は美味しくいただいています。

卑怯ですよね、、、。また、次の日には、
外にいる鳩やスズメに食パンなどあげて、
かわいいな、なんて思ったりする。

そして、夜にはから揚げを食べたり
します、、、。自分勝手なんです
、、、。そんな自分だから、、、
知らず知らず差別をしているから、～』

元校長先生もご感想を述べられていますが
皆さんもたくさん感じられるところが
あると思います。

私は
１．生き物で食べられる生き物と、
別にペットや動物園で幸せに
暮らしている生き物の差とは？

動物園が幸せかどうか別として、
私達がいつも感じていることですよね？

２．動物愛護団体っていうのは、
ベジタリアンなのでしょうか？

だからというわけではないですが、
ベジタリアンという人も多いですよね。

３．このコメントから一般の方がヴィーガン、
ベジタリアンに移行できるヒントがある
と思いました。


鶏のほうにはこんな記事があります。
https://biz-journal.jp/2013/03/post_1621.html


皆さんはどう思われますか？


今日は以上です。


あとがき
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
この動物を使った「いのちの授業」は
どうしてもすっきりしないので、今日
取り上げてみました。

どの投稿、記事を読んでも、自分と
同じような疑問に出会っていません。

普通の動物愛護の人が「残酷だから、
かわいそうだから。」
という理由で反対するのはわからない
わけではありません。

「いのちの授業」なのですが
このスタイルで本当に「いのちの
大事さ、尊さ」がわかりますか？
ということが疑問に思います。

つまり、授業の目標は達成できない
のではないかと。

私にとっては、まるで、安全性試験の
動物実験と同じです。
これで本当に安全が保障できるのか。

私は、生徒へは単なる刺激（トラウマ）
を残すだけだと思っています。

なぜ、そう思うのかは、Part２の
あとがきで。

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ヴェジ・ギャングプランク

※私の名前について
表記を尾崎時雄としています。
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