人と業績が同時に伸びる会社づくりのヒント Vol.82 会議の目的を再確認しよう
会議シリーズの最終回です。
会議のPDCAを回していると起こりがちなのが、
この会議でこんなこともしよう、
この話もしたい、
と、どんどん会議が盛りだくさんになっていくことです。
勿論、やった方がいいことばかりなのですが、
これを放置すると、
会議の目的がぼやけ、
会議が長くなり、
次第にダラダラ会議に逆戻りしていきます。
そうならないために大事なのは、
・会議の目的を再確認して、それに沿ったコンテンツに絞り込むこと
・定期的に会議内容を見直して取捨選択すること
です。
会議内容も仕事内容もそうですが、
「あった方がいいけど、なくても困らない」レベルのことが山ほどあります。
これを捨てられるかどうかが、生産性に直結します。
2カ月に1回程度、30分ほど時間を取って、
「やった方がいいけど、メールでもできるよね。」
「やった方がいいけど、毎週じゃなくてもいいよね。」
「この会議じゃなくて別の場を設けたほうがいいよね」
といった内容があるかどうかをチェックしていくことで、
目的に沿った必要十分な会議を続けていくことができます。
まずは今ある会議の見直しから、
やってみてはいかがでしょうか。
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（セミナー情報）
2022年5月11日（水）14:00～16:00
東京商工会議所 杉並支部主催
「活き活きと働きながら業績を上げるチームづくりのポイント」
に登壇します。
Zoomによるオンライン開催・参加無料です。
先着順なので、申し込みはこちらからお早めに。
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（書籍情報）
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一般社団法人 自走式組織協会 代表理事の
吉野創さんの書籍が3/1に出版されました。
「指示なしで動くチームの作り方」（ぱる出版）
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たくさんの具体例や事例を使って
分かりやすく、実践しやすい形で解説されています。
部下育成に悩むマネージャーや経営者の方にお勧めです。
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（編集後記）
ついに恐れていたことが。
小学校に通う長男のクラスが
学級閉鎖になってしまいました。
遡ること約2年、2020年4月の一斉休校時、
長男は小学一年生でした。
大量のプリントを学校の靴箱に取りに行き、
家庭学習の時間割を渡され、
担任の先生にも会ったことがなく、
授業を受けたこともなければ
宿題という概念すらない小学一年生に
プリントをやらせる（親は仕事をしながら）という
無茶を強いられたわけですが、
今回は一人一台配られたタブレット端末で
オンライン授業を1時間目から5時間目まで受けられました。
先生やクラスの友達の顔を見ることができ、
休み時間にはオンラインでおしゃべりして、楽しそう。
変化が遅いと言われる学校現場の、2年間でのここまでの変化。
感謝感謝です。
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